교원평가제도가 교육계 현안이 된 지금, 우리는 지난 2003년부터 시작한 ‘자발적 수업평가 캠페인’을 2005년
7월, 또 다시 전개하고자 합니다. 지금의 승진을 위한 근무평정제도는 교사의 전문성 신장에 도움이 되지 않고, 교사로 하여금 아이들 곁에서 수업하며 살아가는 삶을 장려하지 못하는 평가제도이기 때문에 우리는 이 낡은 제도를 정리하고 전문성 신장을 위한 새 평가제도가 필요하다는 점을 지적했습니다.
 

 

 

동시에 우리는 2003년부터 자발적 수업평가 캠페인의 필요성을 역설했습니다. 이 캠페인은 우리가 주장해 온 ‘합리적 교원평가제도’와 경쟁하지 않습니다. 다만, 새 평가제도는 이전의 승진평가제도와 긴장관계에 있을 뿐입니다. 우리는 평가만능주의는 경계하지만, 기왕의 평가제도가 교원의 전문성 신장을 위해 어떻게 수정 보완되어야하는지에 관한 논의는 소중하다고 봅니다. 그동안 우리는 학생 평가 중심의 다면평가 도입 및 평가관리위원회의 민주적 운영을 주장해왔습니다. 그리고 구체적인 내용은 교사회와 학부모회로 구성된 평가관리위원회에 맡길 것을 제안했습니다.

 

 

그러나 이 제도 속에 담겨야할 구체적 평가 항목, 운영 방식 등을 만드는 일은 끊임없는 논의를 필요료 합니다. 무엇보다도 이 내용과 절차가 교육부/교육청 등 관료사회에 의해 왜곡 운영되지 않도록 경계하며, 그 내용과 시행 방식을 채워 가는 것은 우리 교사들의 몫입니다. 그런 의미에서 자발적인 수업평가 캠페인은 소중합니다. 우리의 실천운동은 교원의 전문성 신장을 위해 새로운 제도 속에 들어갈 평가 항목, 운영 방식 등을 교사들이 채우고자 하는 자발적인 의지의 선택입니다. 교육부가, 혹은 교수들이 준비해서 떠 넘기는 것이 아니라 우리가 실천을 통해 선도함으로, 제도가 따라와야 할 길을 제시해야 하겠습니다.

 

 

선생님, 자발적인 수업평가 캠페인에 나서주십시오. 그리고 이제 적극적으로 자료를 공유하여, 제도 속에 담겨야 할 바른 내용을 만들어 갑시다. 현장 수업에 유익한 항목을 만들고 설문 결과를 분석하고, 그것을 수업 혁신을 위한 지렛대로 활용하는 흐름을 만들어 봅시다. 이를 통해 우리의 전문성은 우리가 지켜가며, 스스로를 새롭게 할 건강한 흐름을 만듦으로, 교직사회를 새롭게 하는 일을 교사들이 주도함을 드러냅시다. 지금 우리가 가는 길는 좁고 거칠지만, 언젠가 이 길로 모든 이들이 노래하며 걷게 될 날이 올 것입니다.
 

 

 

 (사)좋은교사운동 서울특별시 관악구 봉천4동 1568-1번지 3층
전화:02)876-4078~9 goodteacher2@kornet.net