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제목   [좋은교사 교육포럼] 칸이 한국 교육에 던지는 도전
이름   좋은교사
작성일   13-08-13 14:09 조회   7,066


 

□ 배경

잘 나가던 헤지펀드 분석가로 일하던 살만 칸은 어느 날 수학으로 어려움을 겪는 조카를 위해
동영상 과외를 했고, 이것이 유튜브에서 폭발적 인기를 얻으며, ‘모든 곳의 모든 이들을 위한

세계적 수준의 무상교육’을 모토로 하는 칸 아카데미로 발전하였다. 직장을 그만 두고 재정적
어려움을 겪던 중 빌 게이츠로부터 거액의 후원을 받는다. 알고 보니 빌 게이츠의 아들이 그

것을 통해 공부를 하고 있었던 것이다. 2011년 살만 칸이 “Let’s use video to reinvent

eucation!”를 주제로 한 TED 강연이 기립박수 호응을 얻으며 그해 최고의 강연으로 선정되었

고, 이 때 빌 게이츠가 강연 말미에 깜짝 등장해 “나는 교육의 미래를 보았다”고 극찬하였다.

『나는 공짜로 공부한다』를 통해 발표된 칸의 새로운 실험은 과연 오늘날 교육에 어떤 메시

지를 던지고 있는가? 칸이 한국 교육에 던지는 도전에 대해 이야기해보고자 한다. 여러 분야

의 전문가들이 바라보는 칸의 의미에 대해 TED 식으로 포럼을 연다.


□ 개요

● 일시: 2013년 8월 12일 월요일 14:00-18:00

● 장소: 좋은교사운동 세미나실

● 방식: 8명의 전문가 패널이 15분 발제하고 10분 질의 응답을 한다.

● 대상: 좋은교사운동 회원(오프라인 및 인터넷 생중계)

패널 및 주제

진행 : 김진우(좋은교사운동 공동대표)

순서

주제

발표자

1

왜 칸인가?

임종화(좋은교사운동 공동대표)

2

칸과 새로운 평가: UDL을 중심으로

이찬승(교육을바꾸는사람들 대표)

3

칸의 완전학습과 RTI 체제

김중훈(월간 좋은교사 편집장)

4

칸과 스마트교육의 미래

문경민(좋은교사운동 정책위원)

5

수학교육의 미래와 새로운 대입 전형

안상진(사교육걱정없는세상 부소장)

6

칸과 학교시스템 재구조화

김성천(경기도교육정보연구원)

7

덜 위계적 교과에서의 칸아카데미 학습방법론 모색

이봉수(사회쟁점교육위원장)

8

과학예술 융합교육과 STEAM

강진규(광주고등학교 과학교사)


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